Mickaël Roy

Titel der Promotionsschrift

Virtuelle Realität und Fremdsprachenerwerb: der Einfluss von Immersion, Interaktion und Präsenz auf die Kommunikation in der Fremdsprache. Eine explorative Studie zu jugendlichen Lernern in Französisch bzw. Deutsch.

Betreuung - Doppeldoktorat

- Prof. Dr. habil. Anemone Geiger-Jaillet (Uni. Strasbourg)

- Prof. Dr. habil. Gérald Schlemminger (PH Karlsruhe)

Datum der Disputation

28.11.2016

Jahr der Veröffentlichung

2017

Derzeitige Tätigkeit

- Lehrer in Frankreich (Deutsch / Französisch), Berufliche Schulen, académie de Strasbourg)

- Freier Mitarbeiter Forschungsstelle Bilinguales Lehren und Lernen (PH Karlsruhe) und Groupe d'Etude sur le Plurilinguisme Européen (Université de Strasbourg)

Abstract

Die Doktorarbeit behandelt den Einsatz der Virtuellen Realität für das mediatisierte Fremdsprachenlernen bzw. für das Lernen von Französisch oder Deutsch als Fremdsprache. Die Studie untersucht, wie die Immersion und die Interaktion in der Virtuellen Realität zu einem Pr.senzgefühl in der digitalen Umgebung führen und damit zur Kontextualisierung der Lernsituation beitragen. Drei vom europäischen Projekt EVEIL-3D entwickelte immersive Umgebungen wurden an etwa hundert Schülern französischer Lycées und einer deutschen Realschule erprobt. Nach der Immersion im Serious Game in der Zielsprache berichteten die Schüler über ihre Erfahrungen in der Virtuellen Realität. In der Analyse dieses Korpus wird die Subjektivität der Erfahrung in der Virtuellen Realität betont. Die Untersuchung der Sprachproduktion in der Zielsprache, der Sprachgebrauchsstrategien, der Interaktivität, des Körpereinsatzes und der Begleitung des Lernenden in der Immersion zeigt Möglichkeiten und Grenzen der Virtuellen Realität für das digital mediatisierte Fremdsprachen lernen auf.

Poster zum Promotionsprojekt