Meryl Kusyk

Betreuer

- Prof. Dr. Nicole Poteaux, Université de Strasbourg

- Prof. Dr. habil. Gérald Schlemminger, Pädagogische Hochschule Karlsruhe

Doppeldoktorat

Université de Strasbourg / Pädagogische Hochschule Karlsruhe

Abstract

Vorausgehende Recherchen auf dem Gebiet des informellen Erwerbs der englischen Sprache im Internet zeigen auf, dass unterschiedliche Spracherwerbsniveaus aus der Teilnahme an informellen Online-Aktivitäten resultieren. Dieses Forschungsfeld fügt sich in die kognitive Linguistik ein und basiert auf konnektionistischen und assoziativen Ansätzen, auf den Grundkenntnissen von komplexen und dynamischen Systemen sowie auf der Konstruktionsgrammatik. Diese theoretischen Ansätze unterstreichen die Wichtigkeit der Interaktionen, der Kontakthäufigkeit und der Konstruktionen als Basiseinheiten einer Sprache. Wenn eine Person an einer solchen Aktivität teilnimmt, kann sie „beiläufig“ ihre Sprachkompetenzen erweitern, indem sie an informellen Online-Praktiken teilnimmt. Diese Arbeit hat das Ziel, das Ausmaß solcher Praktiken zu untersuchen und ihren Einfluss auf die langfristige Sprachentwicklung der Lernenden zu analysieren.

Poster zum Promotionsprojekt